文都考研教育学原理个体能动性的论述
  发布时间：2023/6/16 10:59:16   浏览次数：   来源：

教育学是每年考试中考研大军最多的一个专业科目，教育学的备考方向需要老师针对性的制定。下面是关于教育学原理个体能动性的论述：

个体能动性作用

(1) 个体的能动性是在人的活动中产生和表现出来的

人是在以自己的活动为中介同环境相互作用过程中，接受着环境的影响，同时也改造着环境，并在改造环境的过程中改造着自己。离开人的活动，遗传素质和环境所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。所以从个体发展的各种可能变为现实这一意义上来说，个体的活动、个体的社会实践是个体发展的决定性因素。

(2) 个体的能动性是人的发展的内在动力

人的能动性包括两个方面内容：一是人们在社会实践的基础上能动地认识世界;二是在认识的指导下通过实践能动地改造世界。个体的能动性不仅影响个体对环境的选择，而且影响个体对环境的加工。

(3) 个体的能动性影响人的自我设计和自我奋斗

主要表现在两个方面：一方面是人在认识自己与周围环境现实关系的前提下，不断地为自己的发展创造条件，而不是消极地期待客观条件的成熟;另一方面是人构思自己的未来前景，选择自己的发展目标，策划实现该目标的行动，并坚持为实现目标而践行，在践行中不断反思与调整个人的奋斗目标、策略和行为，不断克服困难和干扰，以实现自我发展的目标。

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